네바다 크레이지 슬롯 문해력 네트워크 (NALN)

Naln 's Applishments

• 크레이지 슬롯 문해력을 지원하는 네바다의 강점과 과제를 이해하기 위해 주 전체의“필요 평가”를 완료했습니다.
• |네바다의 지역 전문 개발 프로그램,Washoe 카운티 도서관 시스템, Rel WestandWested, 크레이지 슬롯 문맹 퇴치에 전념하는 추가 지역 및 주 전체 조직과 새로운 협력 관계를 키 웠습니다.
• 네바다의“크레이지 슬롯 문해력의 상태”를 보여주는 크레이지 슬롯 문해력 성취와 크레이지 슬롯 독서 참여에 관한 두 개의 그래픽 데이터 보고서를 만들었습니다
  크레이지 슬롯 문해력 성취       크레이지 슬롯 독서 참여
• 전국 크레이지 슬롯 전문가들과 함께 1 년간의 월별 웹 세미나 워크샵과 교사 및 크레이지 슬롯 지도자를 지원하는 1 년간의 월간 웨비나 워크샵을 포함하여 중학교 및 고등학교에서 독해를 가르치기위한 증거 기반 관행에 대한 주 전역의 전문 학습을 촉진했습니다.
• NALN 이니셔티브를 설계하고 촉진하는 네바다 주변의 대표 전문가, 커뮤니티 회원 및 크레이지 슬롯 그룹 인 설계 팀을 구성했습니다. 디자인 팀이 다음과 같습니다.
  • 네바다의 크레이지 슬롯 문해학 연구 문제
  • 현재 네바다에서 사용중인 북 클럽을 포함한 유망한 읽기 참여 활동 식별
  • 네바다 크레이지 슬롯 작문 잡지를 포함하여 네바다에서 크레이지 슬롯을 참여시키기위한 새로운 이니셔티브 개발
  • 두 가지 그래픽 데이터 보고서를 포함하여 네바다의 교육자 및 리더를위한 크레이지 슬롯 문해력에 대한 자원 준비
  • 웹 사이트 초안 및 소셜 미디어 존재를 포함하여 네바다의 교육자들을위한 크레이지 슬롯 문해력 자원의 온라인 클리닝 하우스 만들기

크레이지 슬롯 문맹 퇴치 성과에 관한 주 전체 데이터의 주제

• 기반네바다의 성취 시험
• 기반연방 데이터, 네바다 8 학년 학생들의 38%가 기본 수준 아래에서 읽습니다.
• 흑인, 히스패닉 및 아메리칸 인디언/알래스카 원주민 학생들의 점수가 훨씬 적거나 낮은 품질의 교육 기회를 제안하는 저명한 인종 불균형이 존재합니다.

크레이지 슬롯을 지원하는 네바다 주변의 교육자와 지도자의 인터뷰에서 주제

• 교사는 크레이지 슬롯 문해력을 지원하기위한 지속적인 연구 기반 전문 학습 기회가 필요합니다.
• 크레이지 슬롯은 독서 및 쓰기 활동에서 선택과 관련성이 필요합니다.
• 사회적 감정 학습은 크레이지 슬롯 문해력을 지원하는 중요한 구성 요소입니다.

네바다 크레이지 슬롯과의 청취 세션의 테마

• 십대는 크레이지 슬롯 습관과 ​​목적을 지원하기위한 접근 방식의 다양성이 필요합니다 - 하나의 크기는 모두 적합하지 않습니다.
• 십대는 교사들이 학교 밖 생활에 더 많은 공감과 유연성을 가졌습니다.
• 소셜 미디어는 "혼합 백"입니다. 부정적인 내용과 잘못된 정보를 촉진하는 것과 동시에 연결 및 학습을위한 중요한 기회를 제공합니다..
• 십대는 자신의 개인적인 삶에서 다양한 목적을 위해 글을 쓰고 글을 쓸 가치가 있습니다.