슬롯

슬롯를 위한 학교 대학 파트너십은 네바다 대학교, 리노 교육 대학의 지역 Washoe 카운티 학교에 대한 봉사 활동을 강화하기 위해 고안된 이니셔티브입니다. 넉넉한 기부금을 통해 자금을 조달한 이 프로그램은 모두 상호 이익이 되는 관계를 제공한다는 아이디어를 중심으로 고안된 네 가지 기본 원칙에 따라 운영됩니다.
1.     초등학생과 중학생의 성취를 지원하기 위해 협력합니다.
2.     학교에서 교사와 협력하여 전문성 개발을 지원합니다.
3.     슬롯생의 훈련 및 발전을 촉진합니다.
4.     문의 및 연구 활동을 촉진하기 위해 노력합니다.

이 네 가지 목표를 염두에 두고 SUPER 프로그램 대표자들은 Washoe 카운티 슬롯구와 협력하여 참여할 학교 3곳을 파악했습니다. Alice Maxwell 초등학교, Kate Smith 초등학교 및 Sparks 중학교는 모두 SUPER 기준을 충족하는 학교였습니다.

"이 학교를 선택할 때 우리가 찾고 있던 것 중 하나는 대부분의 교수진이 우리와 함께 일하는 데 관심이 있다는 것이었습니다." 슬롯 대학 부교수이자 SUPER 공동 코디네이터인 Margaret Ferrara가 말했습니다. "우리가 하려는 일이 그들에게 이익이 될 것이라는 점에 모두가 동의해야 했습니다. 우리는 이것을 학교에 강요하는 데 관심이 없었고, 그것이 성공하려면 협력이 필요하다는 것을 알고 있었습니다."

이제 공식적으로 2년차가 된 SUPER 프로그램은 많은 학교 교수진이 프로그램이 제공하는 내용을 높이 평가하고 신뢰하게 된 것과 동일한 3개 학교와 함께 작업을 계속하고 있습니다.

"SUPER 동맹의 일원이 되는 주요 이점 중 하나는 개인 개발 기회를 통해 또는 교실에서 시간을 보내는 슬롯생을 통해 모범 사례를 공유한다는 것입니다." Russell Hunter, Sparks 중학교 교사이자 학교의 SUPER 촉진자 , 말했다.

SUPER 프로그램을 통해 예비 학습 교사는 교실에서 작업하여 학생 학습을 향상시키기 위한 과외 및 소그룹 슬롯을 통해 학생들에게 보다 개별화된 슬롯을 제공합니다.

"올바르게 사용하면 실습 학생은 교실에서 교사를 위한 핵심 슬롯 도구입니다"라고 Hunter는 말했습니다.  "이것이 Sparks 중학교의 SUPER 그룹이 올해 공동 슬롯 모델을 전문성 개발 기회로 보고 있는 이유 중 하나입니다. 교실에서 실습 학생을 공동 교사로 활용하면 개입 그룹, 학습 등 소규모 그룹 활동이 가능해집니다.

세 학교 모두 예비 학부생과 대학원생을 수업에 허용하며, 그중 두 학교는 2013년에 20명 이상의 대학생으로 구성된 감독 그룹을 주최했습니다. Alex Maxwell 초등학교와 Sparks 중학교에서는 대학생과 교직원은 일주일에 하루 종일 학교에서 시간을 보내며 교사와 긴밀하게 협력하고 독립적이지만 감독되는 슬롯에 참여하며 수업 전달 및 관리에 대한 피드백을 받습니다.

"이 계약은 대학생들에게 초기에 교실 환경에서 일어나는 일에 참여할 수 있는 기회를 제공했습니다"라고 슬롯 대학 부교수이자 SUPER 이사인 Bob Ives가 말했습니다. "학생들은 학습한 내용을 적용한 다음, 되돌아가서 묵상을 통해 관찰하고 배운 내용을 공유할 수 있습니다."

슬롯의 예비 교사 외에도 슬롯 교수진은 세 개의 SUPER 학교 모두에서 교사 문의 그룹을 지원했습니다. Alice Maxwell 초등학교의 교사 10명은 Ives와 정기적으로 만나 학교의 새로운 과학, 기술, 엔지니어링 및 수학 강조(STEM)에 대해 협력합니다.

"SUPER의 주요 이점은 그룹에 참여하는 교사들 간의 의사소통이 향상된다는 것입니다."라고 Hunter는 말했습니다. "SUPER 그룹은 다양한 전략을 살펴보고 이를 커리큘럼의 다양한 영역에 적용하는 방법을 알아낼 수 있었습니다. 또한 교사는 현재 교실에서 활용되고 있는 전략 개선에 대한 피드백과 아이디어를 다른 사람들에게 제공할 수 있었습니다."

Kate Smith 초등학교에서 SUPER 프로그램의 초점은 유아원부터 3학년까지의 유아 슬롯에 있습니다. 본교는 3~8세 어린이의 학교 학습 방식을 변화시키기 위한 전국 이니셔티브인 PreK-3rd 슬롯과 협력해 왔습니다.

"과거에는 PreK 프로그램이 별개로 생각되었습니다"라고 슬롯대학 부교수이자 SUPER 공동 코디네이터인 Melissa Burnham이 말했습니다. "우리의 작업은 어린 아이들에 대한 표준과 기대치가 무엇인지 공유하며, 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하지 못하는 사람들에게는 매우 놀라운 일입니다."

SUPER 프로그램이 계속 발전함에 따라 목표는 지역 사회 내에서 지속적으로 의미 있는 봉사 활동을 하고 전국적으로 모범 사례를 선보이는 것입니다. 작년에 그룹이 발견한 많은 내용이 전국 교사 회의에서 공유되었으며 SUPER 그룹은 매년 WCSD 교장 슬롯에 참석하도록 초대되었습니다.mburnham@unr.edu, 마가렛 페라라,ferrara@unr.edu또는 밥 아이브스,rives@unr.edu.