Jennifer Mortensen, 인간 개발 및 가족 과학 조교수 인 Jennifer Mortensen과 인간 개발 및 가족 과학의 교수 겸 부장 인 Melissa Burnham은 어린 아이들 잡지에서“더 나은 피망 슬롯 탐정이되는 것”을 발표 한 5 명의 작가 중 두 명입니다. 이 기사는 유아/ 유아 개발 (CUPID) 컨소시엄의 교육학을 이해하기위한 협력 회원 사이의 팀 노력이었습니다.
그들의 작업은 교사와 관리인이“피망 슬롯 형사”역할을하도록 장려하는 접근 방식에 중점을 두었습니다. 부정적인 피망 슬롯을보고 교사 나 간병인이 기발하게 느끼는 모든 일인 처벌을 할당하는 대신, 피망 슬롯 형사는 어린이의 부정적인 피망 슬롯을보고 5 단계 반사주기를 적용하여 원인을 식별하려고합니다.
우리가 홍보하려는 것은 그 피망 슬롯 뒤에있는 가능성을 조사하지 않고 자동으로 결론에 도달하기보다는 피망 슬롯에 대해 궁금해하는 것”이라고 Burnham은 말했다. "피망 슬롯 형사는‘내 형사 모자를 쓰고 이것을 알아 내야한다’는‘오,이 아이가 부적절하게 피망 슬롯하고있다’는 것이 아니라이를 암시한다.
이 작품은 어린 아이의 열악한 피망 슬롯을 설명 할 단어가 없을 때 느끼는 것을 표현하는 방법으로보고 있습니다. 어린이가 왜 자신이하는 방식으로 피망 슬롯하는지를 살펴보면, 교사가 더 넓은 문제를 보거나 미래에 더 긍정적 인 피망 슬롯을 장려 할 수 있도록 처벌하는 대신.
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Burnham과 Mortensen은 교실 자료와 커리큘럼이 여전히 어린 아이들에게는 여전히 엄청나게 중요하다고 생각하지만, 실제 영아와 유아를위한 교실의 중심이되는 실제 관계는 때때로 간과 될 수 있습니다. 피망 슬롯 형사가되고 더 깊은 수준에서 피망 슬롯을 바라 보는 것은 교실의 관계를 평가하는 한 가지 방법과 교수 방법론이 얼마나 효과적인지.
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