크레이지 슬롯은 3학년 정도의 어린 나이에도 현대적이고 어려운 정치적 문제에 대한 고유한 입장을 개발하고 방어할 수 있는 능력을 가지고 있습니다. 이 크레이지 슬롯은 증거를 바탕으로 다양한 의견을 개발하고, '공동선'과 같은 개념에 대한 자신만의 고유한 해석을 이해하고 설명하며, 자신을 넘어 지역사회 전체를 위한 최선의 결과를 고려할 수 있습니다.
“우리 크레이지 슬롯 모두는 공익이 존재한다는 것을 보았습니다.” William Toledo, 초등학교 교육 조교수이자 『COVID-19 중 공익에 관한 심의』의 공동 저자: 초등학생의 시민 관점 사용을 조사한 사례 연구 , 말했다.
톨레도와 이번 연구의 공동 저자이자 보이시 주립대학교 사범대학 조교수인 에스더 엔라이트(Esther Enright)는 사회적, 정치적 문제를 조사하는 크레이지 슬롯의 능력을 조사하는 다년간의 프로젝트의 일환으로 이 연구를 발표했습니다. 현지 교사들과 협력하여 Toledo와 Enright는 크레이지 슬롯에게 역사적 맥락을 제시하는 커리큘럼을 개발했으며, 크레이지 슬롯에게 증거를 분석하고 교실에서 실제 문제에 대한 자신의 의견을 예의바르게 토론하도록 요청했습니다.
“첫째, 우리는 지역적으로 관련된 공공 문제를 교실에 가져오고 싶습니다.”라고 Toledo는 말했습니다. “이 초점은 크레이지 슬롯에게 토론하고 숙고할 수 있는 구조화된 학문적 공간을 제공하기 때문에 이러한 문제에 대한 양극화를 방지하는 데 도움이 됩니다.
이 연구를 위해 Toledo와 Enright는 미국에서 코로나19 팬데믹 상황이 현실화되고 있던 시기에 3학년 크레이지 슬롯과 함께 일했습니다. 현재 그들은 Washoe County School District의 4학년 크레이지 슬롯과 함께 일하고 있습니다.
"우리가 작업을 시작했을 때 미국에는 코로나19가 없었습니다"라고 톨레도는 말했습니다. “많은 크레이지 슬롯 이에 대한 경험을 가지고 있기 때문에 교실에서 훨씬 더 직접적인 방식으로 이야기됩니다.
톨레도의 프로젝트는 토론을 위해 교실 환경에 어렵고 논쟁의 여지가 있는 주제를 도입하는 것을 주저하지 않습니다. 3학년 크레이지 슬롯과 함께 톨레도와 교사들은 크레이지 슬롯에게 미국 이민의 역사를 가르치기 위해 고안된 커리큘럼을 개발하고 미국이 다른 나라에 대해 국경을 폐쇄해야 하는지 고려하도록 요청했습니다.
The Councilor, a Journal of the Social Studies에 게재된 연구를 작성하기 위해 톨레도는 사회학 코디네이터 Sarah Brown, 커리큘럼 코디네이터 Gilly Bartlett 또는 Washoe 카운티 학교 구역의 기타 재능 있는 교사와 같은 교사 및 교육 전문가와 협력하여 실제 크레이지 슬롯 구현하고 학습하는 커리큘럼입니다.
“우리는 교사가 실제로 연구 과정의 일부가 되는 매우 진실되고 중요한 방식으로 협력하고 있습니다.”라고 Toledo는 말했습니다. “그들은 우리와 함께 커리큘럼을 작성하는 데 참여하고 있습니다.
