크레이지 슬롯. 교육학: 특수 교육 및 장애 연구

대학원 마감일을 놓친 경우에도 원하는 첫 학기에 대한 교과 과정을 시작하기 위해 대학원 특별 과정을 신청할 수 있습니다. 강조되는 크레이지 슬롯 분야의 자료 및 기준은 다음과 같습니다.

• 국제 연구: TOEFL 점수 550점(미국 기관에서 대학 학위를 취득하지 않은 경우)
• 학부 및 대학원 GPA 3.00(대학 요구사항)
• 크레이지 슬롯과 관련된 분야의 지역 공인 기관에서 석사 학위를 취득한 지원자에게 우선권이 있습니다. 지역적으로 인증된 기관에서 학사 학위만 소지한 높은 성취도를 지닌 지원자가 고려됩니다.
• 프로그램 지원서(COEHD 크레이지 슬롯과정 지원 매뉴얼에 포함되어 있음)
• 필수 이력서/이력서
• 학문적 저술 샘플
• 의향 에세이 - 크레이지 슬롯 학위 취득 자격 및 학위 취득 이유를 포함해야 함
• 크레이지 슬롯 과정의 성공 가능성을 판단할 수 있는 자격을 갖춘 전문가의 추천서 3통
• 우대: 미국 공립학교에서 최소 3년 동안 크레이지 슬롯을 가르쳤거나 이에 상응하는 경험

지원 및 입학에 관한 모든 질문은 프로그램 코디네이터이자 특수 교육 대학원 디렉터인 Shanon Taylor 크레이지 슬롯에게 문의하실 수 있습니다.shanon@unr.edu.

모든 자료는 대학을 통해 제출됩니다. 응용 포털. 계정을 만든 후 MyNevada로 돌아가서 로그인하고 신청을 시작하세요.

철학 크레이지 슬롯(Ph.D.) 프로그램은 학사 학위 이상으로 최소 72학점이 필요하며 여기에는 최소 12학점의 논문이 포함됩니다. 나머지 72학점 중 최대 24학점(B학점 이상)까지 석사과정 또는 학사 후 대학원 과정에서 크레이지 슬롯학위로 신청할 수 있습니다.

크레이지 슬롯 학위 취득에는 논문 학점을 제외하고 학사 학위 이상의 700단계 과정 중 최소 30학점이 필요합니다. 도.

24학점: 연구 및 필수 핵심

• 교육학 크레이지 슬롯 세미나

필수 연구 과정:

• 정량적 연구 과정 1개
• 1개의 질적 연구 과정
• Additional research courses (may be chosen from courses above, others from below with approval of advisor):
  • 프로그램 개발 및 평가
  • 교육에 관한 설문조사 연구
  • 교육 분야의 연구 응용
  • 교육에서의 혼합 방법 연구
  • 단일 주제 디자인 등 특별 주제 연구 과정
  • COE 외부의 기타(승인 있음)
• EDRS 640 및 EDRS 700 또는 이와 동등한 수준의 낮은 수준 과정이 전제 조건입니다.
• 강좌 이름과 요구 사항은 변경될 수 있습니다. 다음을 방문하세요.강좌 카탈로그최신 정보를 확인하세요.

36학점(이수한 논문 학점 수에 따라 다름): 강조 분야

교과 과정은 자문/심사 위원회가 학생과의 긴밀한 협의를 통해 결정합니다. 석사 학위에서 이수한 학점은 강조 분야에 적용될 수 있습니다.

최소 12학점: 논문

논문은 크레이지 슬롯 학위를 위한 최고의 경험입니다. 이는 연구 분야에 기여하는 독립적인 연구 프로젝트를 나타냅니다.

석사 학위의 일부로 취득한 교과 과정은 관련성에 따라 중점 분야뿐만 아니라 연구 또는 동종 분야에도 반영될 수 있습니다. 이전 교과 과정에 대한 결정은 의장과 자문/심사 위원회의 승인을 받습니다.

우리 프로그램의 목표는 모든 학생들이 5-6년 내에 크레이지 슬롯 학위를 취득하는 것입니다. 연구에 따르면 이 궤적을 따라 노력하는 학생들은 궁극적으로 크레이지 슬롯 과정을 마칠 가능성이 가장 높은 것으로 나타났습니다.

다음은 현재 크레이지 슬롯 과정 학생들이 완성한 기사, 포스터, 프리젠테이션 등입니다.

• 중대한 장애가 있는 어린이의 부모가 설명하는 자녀의 식습관: 현상학적 연구
  브리아나 그룸스트럽&메리앤 뎀차크
  이 질적 현상학적 연구는 인터뷰를 통해 심각한 복합 장애가 있는 어린이의 부모가 자녀의 식습관에 대해 경험한 것을 이해하는 것을 목표로 했습니다. (참고: 이 웹사이트 링크는 제3자 웹/멀티미디어 콘텐츠를 활용할 수 있습니다. 이 콘텐츠에 액세스하는 데 문제가 있는 경우 알려주시기 바랍니다.cms@unr.edu.)
• 장애인을 위한 성 건강 교육: 행동 촉구
  애나 트레이시,샤논 S. 테일러, & Tammy V. Abernathy
  성욕을 표현하는 것은 인간 경험의 일부이지만 장애인과 관련하여 성 건강은 종종 무시됩니다. 장애인은 성적 학대와 착취, 원치 않는 임신, 성병의 위험에 처해 있습니다.cms@unr.edu.)
• 최대한 제한적인 환경에서 정서 및 행동 장애가 있는 청소년의 전환: 전환 서비스 제공자의 견해
  나타샤 막시모프,샤논 S. 테일러, & Tammy V. Abernathy
  이 연구는 정서 및 행동 장애가 있는 청소년을 위한 최대한의 제한적 환경에서 최소한의 제한적 환경으로의 전환을 조사했습니다. 긍정적인 전환 경험의 구성 요소는 치료의 연속성, 가족 참여, 학업 및 취업 성공, 성인 정신 건강 시스템 및 서비스 탐색 지원을 촉진하는 방식으로 입학 시 전환을 계획하는 것으로 문헌에서 확인되었습니다.cms@unr.edu.)
• 크레이지 슬롯 입문 과정의 중요성 탐구
  애나 트레이시, 니콜 카시야스, 린다 위스트
  이 기사는 최근에 이수한 입문 크레이지 슬롯 과정의 경험을 공동으로 탐구한 두 명의 과정 참가자와 과정 강사가 수행한 사례 연구를 제공합니다.

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