요약
박사. Diana Moss는 학사 학위를 받았습니다.
박사. Diana Moss는 2020년 올해의 과학대학 젊은 동문으로 선정되었습니다.
연구 관심분야
- 초기 형식 대슬롯 커뮤니티에서 중학년 학생들의 변화하는 변수 개념
- 학부생의 분수 개념 이해
- 초등 예비교사의 슬롯 커뮤니티적 사고와 학습을 위한 교육 전략 개발
가르친 강좌
- CS 365(슬롯 커뮤니티 컴퓨터 공학)
- 슬롯 커뮤니티 120(기초 슬롯 커뮤니티)
- MATH 122(초등학교 교사를 위한 수 개념)
- MATH 123(초등학교 교사를 위한 통계/기하 개념)
- MATH 124(대학 대슬롯 커뮤니티)
- MATH 126 (미적분학 기초 I)
- MATH 127 (미적분학 기초 II)
- MATH 181 (미적분 I-대형 및 소규모 수업)
- MATH 182 (미적분학 II)
- MATH/STAT 777(슬롯 커뮤니티 교육 세미나)
- STAT 152(통계 소개)
교육
- 박사. 2014년 5월 커리큘럼, 교육 및 학습(슬롯 커뮤니티 교육), University of Nevada, Reno
- M.S. 2008년 5월 리노 네바다 대학교 응용슬롯 커뮤니티
- B.A. 2006년 5월 이산 슬롯 커뮤니티, 네바다 대학교, 리노
선택된 출판물
- 슬롯 커뮤니티, D., Bertolone-Smith, C., Boyce, S., MacDonald, B., Grabhorn, J., & Roman, C. (2022). 온라인 STEM 교육에서 학생 학습을 조직하고 제정하는 데 있어서 객관주의와 구성주의 사이의 긴장.
- 슬롯 커뮤니티, D., 윌슨, R., & 디비스, D.(2022). 초등학교 예비교사의 수학과 과학 학습자로서의 자신에 대한 인식.
- 보이스, S., & 슬롯 커뮤니티, D.(2022). 측정값으로서의 분수에 대한 예비 교사의 이해를 지원하는 표현의 역할.
- 맥도날드, B. L., 슬롯 커뮤니티, D., & 헌트, J. H.(2020). 도미노: 유닛 건설 및 조정을 촉진합니다.
- 슬롯 커뮤니티, D., Boyce, S., & Lamberg, T.(2020). 학생들의 함수에 대한 초기 이해에서 변수의 표현과 개념.
- 램버그, T., 질레트-코옌, L., & 슬롯 커뮤니티, D.(2020). 수학 수업을 지원하기 위한 형성 평가 및 교사 의사 결정.
- Czocher, J., Moss, D., & Maldonado, L.(2020). 기존의 단어 문제를 활성화하고 용도를 변경합니다.
- 슬롯 커뮤니티, D., & 램버그, T.(2019). 초기 대수학의 표현식과 방정식의 개념: 학습 궤적.
- 슬롯 커뮤니티, D., & 폴링, L.(2019). 수학 방법론 과정에서 알아차리기 프레임워크를 사용합니다.
- 보이스, S., & 슬롯 커뮤니티, D.(2019). 초기 대수 학습에 대한 재부상적인 분석.
- 슬롯 커뮤니티, D., Bertolone-Smith, C., & Lamberg, T. (2018). 성찰적 실천을 위한 프레임워크.
- 슬롯 커뮤니티, D., Czocher, J., & Lamberg, T. (2018). 변수를 이해하는 것에 대한 좌절감은 당연합니다.