크레이지 슬롯12 투어 주제

식물과 동물은 서로 다른 서식지에 살고 있나요?사막과 습지 서식지에 관한 이야기를 읽고 식물과 동물을 관찰하세요.

K

새들은 먹이를 먹기 위해 어떻게 부리를 사용합니까?여러 지역 조류 종의 표본을 관찰한 다음 다양한 부리 모양을 모방하는 다양한 도구를 사용하여 새가 먹는 음식을 알아보세요.

첫 번째

씨앗은 어떻게 이동합니까?지역 식물종의 씨앗을 비교하고 관찰하고 씨앗이 어떻게 퍼질지 예측하세요.

두번째

내 물은 어디서 오는가?레이크 타호와 트러키 강 유역의 대규모 모델을 탐색하고 물이 유역을 통해 어떻게 이동하는지 논의하기 전에 유역의 종이 모델을 구축하고 물이 어디로 가는지 예측하십시오.

2차 - 3차

당신은 우리의 신비한 뱀을 식별할 수 있습니까?네바다에서 살아 있는 독이 없는 뱀을 만난 다음 관찰하고 측정하여 이분법적 열쇠를 사용하여 다양한 종을 식별하십시오.

3번째

레이크 타호에서 누가 무엇을 먹고 있나요?수생 표본과 함께 타호 호수의 역사적인 기록과 사진을 사용하여 4개 시기의 타호 호수 먹이그물을 재현하세요.

4일 - 5일

깃털은 새가 생존하는 데 어떻게 도움이 됩니까?깃털의 다양한 특성을 관찰하고 측정을 통해 다양한 깃털이 새의 생존에 어떻게 도움이 되는지 알아보세요.

4번째

가터뱀은 어떻게 독이 있는 먹이를 먹나요?다양한 가터뱀의 속도를 측정하여 우리 대학의 연구원들을 돕고 일부 인구가 독성 영원을 먹을 수 있는 방법에 대해 논의합니다.

6일 - 12일

우리 지역 신비의 물고기를 어떻게 보호할 수 있나요?학생들은 다양한 어류 집단의 특성을 비교하여 어느 것이 Truckee 강 유역에 서식하는 멸종된 Lahontan Cutthroat 송어와 가장 밀접하게 관련되어 있는지 결정한 다음 어느 것을 우리 유역에 다시 도입할지 결정합니다.

6일 - 12일

서부 나비 개체수는 시간이 지남에 따라 어떻게 변합니까?
학생들은 나비 식별의 기본 사항과 시간에 따른 나비 개체수의 그래프 변화를 배웁니다.

9일 - 12일

#1 패턴

#1 패턴

#6 구조 및 기능

#1 패턴

#4 시스템 및 모델 시스템

2-LS4-1, 2-ESS2-2,

3-LS4-4, 3-ESS2-2

#8 정보 획득, 평가 및 전달

#1 패턴

#6 구조 및 기능

#6 설명 구성(크레이지 슬롯용)

#8 정보 획득, 평가 및 전달

#2 원인과 결과

#5 에너지와 물질

#1 패턴

#2 원인과 결과

#4 데이터 분석 및 해석

#8 정보 획득, 평가 및 전달

#4 데이터 분석 및 해석

#8 정보 획득, 평가 및 전달