왜 문학을 공부하나요? 의미를 부여하는 데 어떻게 도움이 됩니까?
Adler의 최신 출판물에서 그는 Anna Burns의 2018년 북아일랜드 소설 "우유 배달원"에서 이 아이디어가 시간과 역사와 어떻게 관련되는지 설명합니다. '중간 자매'로만 알려진 내레이터는 1970년대 트러블 당시 자신의 커뮤니티에서 인식하지 못했던 육체적인 괴롭힘에 대해 이야기하면서 독자의 기대를 무너뜨리는 새로운 개념을 설명합니다.
이름 없는 화자, 긴 문장, 아이러니한 말투 등 형식적인 어려움은 일종의 폭력으로서의 이름 지정의 사회적 기능을 지적하며, 가운데 언니의 생생한 묘사는 이를 복잡하게 만듭니다. 아들러는 이러한 역설이 바로 문학이 그토록 강력한 힘을 발휘할 수 있는 이유라고 주장합니다.
인문학 무료 슬롯에서 핵심 작문 및 핵심 인문학을 가르치는 것은 Adler가 이러한 아이디어를 번역하기 위해 노력한 또 다른 방법입니다. 그는 때때로 읽기와 쓰기, 특히 고대 문헌에 대한 관심이 부족하다고 공언하는 학생들이 있습니다.
"내가 가르칠 때 가장 좋아하는 부분은 핵심 인문학 201과 같은 필수 수업을 듣기를 거부하는 학생들이 읽기와 쓰기에 흥미를 갖도록 하는 것입니다." Adler가 말했습니다. "내가 그들에게 먼 시대에 인간이 어떻게 가치를 평가했는지 보여줄 수 있다면 그들은 길가메시나 베오울프와 같은 인물들과 우리가 얼마나 공통점을 가지고 있는지 이해할 수 있습니다. 그들은 오래전부터 인간이 어리석지 않았으며 그들이 준비한 것과 동일한 질문과 씨름해야 했다는 것을 알고 있습니다.
박사 학위를 시작하기 위해 Reno로 이사한 이후. 네바다 무료 슬롯교 리노 캠퍼스에서 아들러는 포스트휴머니즘, 장르 소설, 위대한 모더니즘 소설 "율리시스"에 대한 반응 수업에서 이러한 아이디어가 어떻게 작동하는지 더 탐구했습니다.
경계를 열고 헤게모니 문화를 넘어 다양한 목소리가 나타날 수 있는 공간을 만드는 텍스트에는 자신과 텍스트를 넘어 세계를 가리키는 메타허구적인 내레이터가 있는 경향이 있습니다. 물질적 제약과 씨름하고 형식적 실험의 균형을 맞추면서 그러한 텍스트는 새로운 삶의 방식을 상상합니다.
