일정한 시간 지연 피망 슬롯
작성자: Jill Grattan, MaryAnn Demchak
피망 슬롯란 무엇입니까?
일반적으로 피망 슬롯는 '자극'(예: 음성 교육, 작업 자료)에 올바르게 반응할 가능성을 높이기 위해 다른 사람(예: 부모, 교사, 보조교사)이 학습자에게 제공하는 지원입니다. 아이가 올바르게 응답하도록 유도하면 아이가 저지를 수 있는 오류(또는 실수)의 횟수가 줄어들어 아이가 더 빠르게 학습하는 데 도움이 됩니다.
제어 피망 슬롯란 무엇입니까?
제어 피망 슬롯는 학습자가 올바른 응답을 할 확률을 높이는 피망 슬롯입니다(즉, 거의 항상 어린이가 올바른 응답을 하도록 보장합니다). 예를 들어, 제스처 피망 슬롯(예: 교사가 올바른 응답을 가리킨다)에 일관되게 반응하는 어린이의 경우 제어 피망 슬롯는 제스처일 수 있습니다.
Constant Time Delay 메시지는 무엇입니까?
지속적인 시간 지연(CTD)은 다양한 기술이나 작업을 효과적으로 가르치는 데 사용할 수 있는 유도 전략의 한 유형입니다. CTD 피망 슬롯에는 a) 0초 지연, b) 설정 또는 일정한 지연 시도의 두 가지 수준이 있습니다.
사용 방법
미리 결정해야 할 사항(교육 세션 전):
- 0초 피망 슬롯으로 교육 시도 횟수;
- 학습자가 작업을 마스터할 때까지 모든 후속 교육 시도에 사용되는 간격인 설정된 또는 일정한 피망 슬롯 간격(예: 3초, 5초, 7초);
- 제어 피망 슬롯 유형;
- 0초 피망 슬롯에서 설정 또는 일정한 피망 슬롯 간격으로 이동하는 기준;
- 아이가 설정된 또는 일정한 피망 슬롯 간격으로 여러 오류를 범할 경우 뒤로 이동하는 기준
처음에는 식별 자극(예: 지시)이 제어 피망 슬롯와 동시에 제시됩니다. 이를 0초 지연이라고 합니다.
0초 지연으로 설정된 횟수의 시도 후에 명령과 피망 슬롯 사이의 지연이 증가합니다(즉, 특정 시간으로 설정). 위의 예를 계속해서 5초 동안 지연합니다. "개를 만지세요"라는 지시가 제시되고 교사는 조용히 '일천일, 둘일천, 셋일천, 넷일천, 다섯,
촉발적이고 독립적인 피망 슬롯을 차별적으로 강화- 즉, 독립적인 반응(예: 아이가 피망 슬롯를 이길 때)에 대해 더 많거나 더 큰 강화를 제공하고 피망 슬롯된 응답(예: 아이가 제공된 피망 슬롯에 올바르게 반응할 때)에 대해 더 작거나 더 적은 품질 강화를 제공합니다.
피망 슬롯 유형:
- 피망 슬롯 전의 올바른 반응(즉, 어린이가 피망 슬롯를 능가함)은 더 많거나 더 큰 강화를 제공합니다.
- 피망 슬롯가 제공된 후 올바른 응답은 더 적거나 더 적은 양의 강화제를 제공합니다.
- 아이가 메시지가 표시되기 전에 잘못 응답하면 오류 수정(예: 정보 제공 피망 슬롯;아니요피망 슬롯;)을 제공하고 다음 시도로 이동합니다.
- 아이가 피망 슬롯 이후에 응답하지 않거나 부정확하게 응답하는 경우 - 오류 수정(예: 정보 제공 "아니요")을 제공하고 다음 시도로 이동합니다.
아이가 여러 번 연속해서 오류를 범하는 경우 설정된 지연 시간을 변경하는 것을 고려하십시오. 예를 들어, 아이가 0초 지연에서는 피망 슬롯에 올바르게 반응하지만 5초 지연에서는 지속적으로 부정확하게 반응하는 경우 설정된 지연을 2초로 변경하고 지시와 피망 슬롯 사이의 시간을 늘리는 것을 고려하십시오.
예 1CTD를 사용하여 아이에게 피망 슬롯;개를 만져보세요피망 슬롯;라는 지시에 따라 개를 식별하도록 가르치는 것
- 이 예에서는 지속적인 피망 슬롯 지연이 3초로 설정되어 있습니다(최대 지연은 학습자의 필요와 작업에 따라 달라질 수 있음을 기억하십시오)
- 제어 피망 슬롯는 제스처(포인트) 피망 슬롯입니다.
- 피망 슬롯: 이틀에 걸쳐 100% 기회를 알리기 위해 올바르게 응답합니다
| 피망 슬롯 수준 | 선생님이 하시는 일 | 하위 피망 슬롯 | 이동 기준 다음 레벨 |
|---|---|---|---|
| 0초 피망 슬롯 | 지침과 피망 슬롯가 동시에 표시됩니다(예: "터치 개'가 개 사진을 가리키고 있습니다. |
아이가 개 사진을 가리키며 | 피망 슬롯 |
| 3초 피망 슬롯 | 지침에 피망 슬롯;터치독피망 슬롯;이 제시된 후 교사는 조용히 숫자를 셉니다(피망 슬롯;하나는 천, 둘은 천, 셋피망 슬롯;). 선생님이 피망 슬롯;3피망 슬롯;이라고 말하면 선생님은 개 사진을 가리킵니다. | 아이가 개 사진을 가리킵니다. 처음에는 아이가 피망 슬롯 후에 사진을 가리킵니다. 결국 그녀는 메시지가 나타나기 전의 사진을 가리켰습니다. | 필수 아님 |
예 2CTD를 사용하여 어린이에게 'stop'이라는 시력 단어를 읽도록 가르치는 것
- 이 예에서는 지속적인 피망 슬롯 지연이 5초로 설정되어 있습니다(최대 지연은 학습자의 필요와 작업에 따라 달라질 수 있음을 기억하세요)
- 제어 피망 슬롯는 음성 피망 슬롯입니다.
- 피망 슬롯: 이틀에 걸쳐 100% 기회를 알리기 위해 올바르게 응답합니다
| 피망 슬롯 수준 | 선생님이 하시는 일 | 하위 피망 슬롯 | 다음 레벨로 이동하는 기준 |
|---|---|---|---|
| 0초 피망 슬롯 | 지침과 메시지가 동시에 제시됩니다. 교사는 피망 슬롯;중지피망 슬롯;라고 적힌 단어를 들고 즉시 피망 슬롯;중지피망 슬롯;라고 읽습니다. | 아이가 피망 슬롯;중지피망 슬롯;라고 읽습니다. | 피망 슬롯 |
| 5초 피망 슬롯 | 피망 슬롯;정지피망 슬롯;라고 적힌 단어를 들고 교사는 조용히 숫자를 셉니다(피망 슬롯;일천 2, 천 2, 천 4, 천 4, 5). 교사가 피망 슬롯;5피망 슬롯;를 셀 때 교사는 읽습니다. 피망 슬롯;그만해피망 슬롯;라는 말 | 아이가 피망 슬롯;중지피망 슬롯;라고 읽습니다. 처음에는 피망 슬롯 다음의 단어를 읽습니다; 결국 그녀는 피망 슬롯 앞의 단어를 읽습니다. |
필수 아님 |
CTD를 사용하여 무엇피망 슬롯칠 수 있나요?
연구에 따르면 CTD는 자조 기술부터 기능적 생활 기술(예: 쇼핑), 사회적 기술, 학업 기술(예: 학습 기술)에 이르기까지 다양한 기술(이 목록은 포괄적이지 않음)피망 슬롯치는 데 성공적으로 사용될 수 있습니다. , 번호인식) 등
참고자료
- 워커, G. (2008). 자폐 아동 교육을 위한 지속적이고 점진적인 시간 피망 슬롯 절차: 문헌 검토.
- Wolery, M., Holcombe, A., Cybriwsky, C., Doyle, P. M., Schuster, J. W., Ault, M. J., & Gast, D. L. (1992). 개별 응답으로 인한 지속적인 시간 피망 슬롯: 효율성 및 인구통계학적, 절차적, 방법론적 매개변수에 대한 검토.