일정한 시간 지연 슬롯
작성자 : Jill Grattan & Maryann Demchak
슬롯는 무엇입니까?
일반적으로 다른 사람 (예 : 부모, 교사, 마비 전문가)이 학습자에게 제공 한 슬롯는 '자극'(예 : 보컬 지시, 작업 자료)에 올바르게 응답 할 확률을 높이기 위해 제공됩니다. 자녀가 올바르게 응답하도록 자극하면 자녀가하는 오류 (또는 실수)를 줄임으로써 자녀가 더 빨리 배우는 데 도움이됩니다.
제어 슬롯 란 무엇입니까?
제어 슬롯는 학습자가 올바른 응답을 생성 할 확률을 높이는 슬롯입니다 (즉, 거의 항상 자녀가 올바른 응답을 할 수 있도록). 예를 들어, 제스처 슬롯에 지속적으로 응답하는 어린이의 경우 (예 : 교사가 올바른 응답을 지적) 제어 슬롯는 제스처 일 수 있습니다.
일정한 시간 지연 슬롯는 무엇입니까?
CTD (Constant Time Delay)는 다양한 기술이나 작업을 효과적으로 가르치는 데 사용될 수있는 유형의 슬롯 전략 중 하나입니다. CTD 슬롯는 a) 0 초 지연과 b) 세트 또는 일정한 지연 시험의 두 가지 수준 을가집니다.
사용 방법
미리 결정해야 할 사항 (교육 세션 전) :
- 0 초 지연이있는 교육 시험의 수;
- 세트 또는 일정한 지연 간격 (예 : 3 초, 5 초, 7 초)은 학습자가 작업을 마스터 할 때까지 모든 후속 교육 시험에 사용되는 간격입니다.
- 제어 슬롯 유형;
- 0 초 지연에서 세트 또는 일정한 지연 간격으로 이동하는 기준;
- 자녀가 세트에서 여러 오류를하거나 일정한 지연 간격을 가하는 경우 다시 이동하는 기준
처음에는 차별적 자극 (예 : 지시)이 제어 슬롯와 동시에 제시됩니다. 이를 0 초 지연이라고합니다.
0 초 지연으로 정해진 시행 후, 명령과 슬롯 사이의 지연이 증가합니다 (즉, 특정 시간에 설정). 위의 예를 계속하면서 5 초 지연 :“터치 개”가 제시되며, 교사는 교사가 5에 도달 할 때 1 천, 2 개의 1 천, 3 천, 4 천, 5 개, 5 천 5 명, 5 명, 5 명, 슬롯 (예 : 제스처 슬롯)를 조용히 계산합니다.
슬롯 및 독립적 인 응답을 차별적으로 강화합니다- 즉, 독립적 인 응답 (즉, 아이가 슬롯를 이길 때)에 대한 점점 더 큰 강화를 제공하고 슬롯 응답에 대한 더 작거나 적은 품질 강화 (즉, 자녀가 제공된 슬롯에 올바르게 응답 할 때)..
응답 유형 :
- 슬롯 전에 올바른 응답 (즉, 자식이 슬롯를 이길 수 있음)이 점점 더 큰 강화를 제공합니다
- 슬롯가 제공된 후 올바른 응답이 제공된 후 적은 양의 강화제를 제공합니다
- 슬롯가 오류 수정을 제공하기 전에 자녀가 잘못 응답하는 경우 (예 : 정보 제공 "아니오") 다음 시험으로 이동합니다..
- 슬롯 후 아동이 응답하지 않거나 응답하지 않으면 오류 수정 (예 : 정보 제공 "No")을 제공하고 다음 시험으로 이동합니다.
아동이 몇 가지 연속 오류를 일으키는 경우 설정 지연 시간을 변경하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 아동이 0 초 지연시 슬롯에 올바르게 응답하면 5 초 지연시 지속적으로 잘못 응답합니다. 설정 지연을 2 초로 변경하고 자녀가 성공할 때의 지시와 자녀 사이의 슬롯 사이의 시간을 증가시키는 것을 고려하십시오..
예 1CTD를 사용하여 자녀에게 개를 식별하도록 가르치기 위해 "Touch Dog"
- 이 예에서는 일정한 슬롯 지연이 3 초로 설정됩니다 (최대 지연은 학습자 요구와 작업에 따라 다를 수 있습니다)
- 제어 슬롯는 제스처 (포인트) 슬롯입니다.
- 다음 지연 수준으로 이동하는 기준은 다음과 같습니다.
| 지연 레벨 | 교사가하는 일 | 아동 응답 | 이동 기준 다음 레벨 |
|---|---|---|---|
| 0 초 지연 | 지시 및 슬롯가 동시에 표시됩니다 (예 :“Touch 개”개 사진을 가리키는 것). |
어린이는 개 사진을 가리 킵니다 | 이틀 동안 100%의 기회를 자극하기 위해 올바르게 응답하고 다음 슬롯 레벨로 이동 |
| 3 초 지연 | 교육은“터치 개”를 제시 한 다음 교사는 조용히 계산합니다 (“1 천, 2 천, 3 개”). 선생님이“3”이라고 말하면 교사는 개 사진을 가리 킵니다. | 어린이는 처음에 개 사진을 가리 킵니다. 아이가 슬롯 후 사진을 가리 킵니다. 결국, 그녀는 슬롯 전에 사진을 가리 킵니다. | 필수 |
예 2CTD를 사용하여 어린이에게 시력 단어 '스톱'을 읽도록 가르치기 위해
- 이 예에서는 일정한 슬롯 지연이 5 초로 설정됩니다 (최대 지연은 학습자 요구와 작업에 따라 다를 수 있음
- 제어 슬롯는 보컬 슬롯입니다.
- 다음 지연 수준으로 이동하는 기준은 다음과 같습니다.
| 지연 레벨 | 교사가하는 일 | 아동 응답 | 다음 단계로 이동하는 기준 |
|---|---|---|---|
| 0 초 지연 | 지시 및 슬롯가 동시에 제시됩니다. - 교사는 서면 단어 "정지"를 붙잡고 즉시 "stop"을 읽습니다. | Child는 "stop"을 읽습니다. | 이틀 동안 100%의 기회를 자극하기 위해 올바르게 응답하고 다음 슬롯 레벨로 이동 |
| 5 초 지연 | 서면 단어 "스톱"이 붙잡힌 다음 교사는 조용히 계산됩니다 ( "1 천, 2 개의 1 천, 3 천, 4 천, 5 명). 교사가 계산할 때 교사는"스톱 "을 읽습니다. | Child는 "stop"을 읽습니다. 처음에는 슬롯 다음에 단어를 읽습니다. 결국, 그녀는 슬롯 전에 단어를 읽습니다 |
필수 |
CTD를 가르치는 데 무엇을 사용할 수 있습니까?
연구 연구는 CTD가 자조 기술, 기능적 실물 기술 (예 : 쇼핑), 사회적 기술, 학업 기술 (예 : 번호 인식)에 이르기까지 다양한 기술 (이 목록은 포괄적이지 않음)을 가르치는 데 성공적으로 사용될 수 있음을 나타냅니다.
참조
- Walker, G. (2008). 자폐증을 가진 어린이를 가르치기위한 지속적이고 진보적 인 시간 지연 절차 : 문헌 검토.
- Wolery, M., Holcombe, A., Cybriwsky, C., Doyle, P.M., Schuster, J.W., Ault, M. J., & Gast, D.L. (1992). 불연속 응답으로 일정한 시간 지연 : 효과 및 인구 통계 학적, 절차 및 방법 론적 매개 변수 검토.