삐걱 거리는 책 피망 슬롯

작성자 : Patsy Pierce, Ph. D

공유 독서는 이야기의 여러 측면에 대한 피망 슬롯와 독자 간의 대화를 강조하는 기술입니다. 이 강력한 기술은 독서 및 읽지 않는 피망 슬롯들 사이의 차이의 10% 이상을 설명 할 수 있습니다 (Ezell & Justice (2005). 좋은 공유 독서는 피망 슬롯들이 책의 각 페이지에 대해 질문하고 답변하고 각 페이지에 대한 의견을 제시 할 수 있도록 지원합니다. 효과적인 공유 독서는 또한 적절한 질문을하고, 답변을 기다릴 수 있고, 각 페이지의 말과 인쇄물에 대한 의견과 연결을 할 수있는 독자들도 포함합니다.

대화 중에 공유되고 예상되는 높은 수준의 언어로 인해 장애가있는 피망 슬롯에게는 공유 독서가 종종 어렵습니다 (Kaderavek & Sulzby, 1998). 피망 슬롯가 참여할 수있는 증강 및 대안 수단과 함께 의사 소통 파트너가 사용하는 적절한 스캐 폴딩 기술이 필요합니다 (Dale, Crain-Thoreson, Notari-Syverson, & Cole, 1996).

흥미로운 책은 장애가있는 피망 슬롯들과의 공유 독서 중에 더 긴 참여와 참여를 촉진 할 수 있습니다. 피망 슬롯의 관심사를 기반으로하는 것은 참여와 학습을 향상시키기위한 효과적인 접근법으로 밝혀졌습니다 (Dunst, 2006).

수십 년 동안 중요한 장애가있는 어린이들과 함께 일한 관찰을 통해, 우리는 아이들의 감각적 관심을 반영하는 자료로 책을 피망 슬롯면 아이들이 책과 상호 작용하고 공유 독서 중에 참여할 가능성이 더 높다는 것을 발견했습니다. 우리는 아이들, 친구 및 가족의 관심사와 관련된 책에 텍스트를 추가했습니다.

squishy books

우리가 일한인지, 운동 및 감각 장애가있는 몇몇 어린이들은 놀이 도우, 퍼티, 심지어 기저귀와 같은 "삐걱 거리는"재료를 압박하는 것을 즐기는 것처럼 보였다. 우리는이 관심사를 사용하여 "Squishy Books"를 피망 슬롯 위해 어린이들에게 관심사를 탐구하고 페이지 전환을 배우고 공유 독서에 참여할 수있는 적절한 옵션을 제공했습니다.

피망 슬롯 거리는 책을 만드는 지시

재료 :

• 여러 대형, 냉동고 품질, 지 락 가방 (1 쿼트 크기)
• 알코올이없는 헤어 젤 (다양한 색상), 핸드 펜션 (반짝이거나 반짝이없는),“gak”(식용 색소가있는 물과 옥수수 전분), 식물성 기름 및 식용 색소, 모래, 종이 스트립/포장 재료 등과 같은 소재가없는 물질 등
• 작은 플라스틱 문자, 물체
• 지울 포장 테이프

“squishy”로 Ziplock 백 (피망 슬롯)을 채우십시오. 가방을 닫기 전에 플라스틱 동물과 같은 작은 물체와 동물의 이름을 가방에 철자 할 수있는 플라스틱 문자를 추가하십시오.

테마의 변형 :

• 동물성 사료 책 :다양한 종류의 동물성 식품 (예 : 마른 개 사료, 마른 고양이 음식, 조류 씨앗, 건초) 및 음식 용기의 로고/라벨로 채워진 피망 슬롯. 동물성 식품의 샘플 크기를 사용하여 적절한 크기의 라벨/로고를 사용하여 음식과 함께 Baggie에 넣어야 할 수도 있습니다.
• 아침 식사 책 :시리얼 상자의 라벨/로고와 함께 다른 유형의 시리얼로 채워진 피망 슬롯. 각 백에 올바른 크기 라벨을 넣기 위해 "스낵 크기"시리얼 상자를 사용하는 것이 도움이됩니다.
• 모래 책 :모래, 조개 껍질, 해마 및이 단어를 철자하는 편지로 채워진 피망 슬롯. 시각 장애가있는 아이들은 종종 반짝이가 모래와 혼합 될 때이 책들과 더 상호 작용하는 것처럼 보였습니다.
• 흙 북 :포팅 토양, 플라스틱 곤충, 벌레 및 관련 단어 철자로 채워진 피망 슬롯.
• ABC 책 :해당 문자로 시작하는 플라스틱 문자와 작은 물체로 채워진 피망 슬롯 (예 : B, Bug, Baby, Ball). 피망 슬롯도
  헤어 젤처럼 재미있는 물질이 있습니다.
• 이름 도서 :각 페이지에는 플라스틱 문자와 피망 슬롯 이름에서 해당 문자로 시작하는 플라스틱 문자와 항목이 있습니다 (예 : P, Pig, Next Page, A-ant, Next Page, T-Tiger, Next Page, S-Soap, Last Page, Y-Yellow Gel). 모든 페이지는 다른 재미있는 것들을 가지고 있습니다.
• 벽지/직물 샘플 책.벽지/패브릭 샘플 책은 각 페이지의 개체, 그림 및 텍스트를 붙잡고 오래된 샘플 책에서 피망 슬롯어집니다. 이 책들은 페이지 회전에서 쉽게 안정적으로 유지하기에 충분히 무겁고 많은 수분과 거친 사용을 유지합니다.

참조/자원

• Bedrosian, J. (1999). AAC의 효능 연구 문제 : 대화식 스토리 북 독서.
  대체 커뮤니케이션 15 (10), 45-55.
• Dale, P., Crain-Thoreson, C., Notari-Syverson, A., & Cole, K. (1996). 중재로서의 부모-자녀 책 읽기
  언어 지연이있는 피망 슬롯 아이들을위한 기술. 유아기 특수 교육 주제, 16, 213-235.
• Ezell, H. & Justice, L. (2005). 공유 스토리 북 읽기 : 피망 슬롯 언어 구축 및 등급 문해력
  기술. 볼티모어 : Brookes Publishing.
• Kaderavek, J. & Sulzby, E. (1998). 부모-자식 공동 책 읽기 : 피망 슬롯 아이들을위한 관찰 프로토콜.
• Kent-Walsh, J. & Rosa-Lugo, L. (2006, 2 월). AAC를 사용하는 피망 슬롯를위한 커뮤니케이션 파트너 중재 : 문화와 언어를 통해 스토리 북 읽기.
• Marvin, C. & Wright, D. (1997). 미취학 아동의 가정에서의 문해력 사회화.
• Notari-Syverson, A., Maddox, M., & Cole, K. (1999). 언어는 핵심입니다 : 피망 슬롯 아이들을위한 다국어 언어 구축 프로그램.