피망 슬롯: 적용
피망 슬롯:통합적 경험
학습 피망 슬롯에 대한 간략한 설명:피망 슬롯은 실질적으로 중요한 프로젝트 또는 구조화된 경험을 완료함으로써 이전 핵심 및 전공 수업에서 개발한 지식과 기술을 입증할 수 있습니다.
검증을 위한 표준 피망 슬롯 요구사항
이 피망 슬롯는 상위 과정이나 전시, 인턴십, 공연, 실습, 서비스 학습, 졸업 논문 또는 캡스톤 프로젝트와 같은 구조화된 경험을 통해 충족될 수 있습니다.
CO14를 충족하는 코스 및 체계적인 경험은 해당 피망 슬롯 커리큘럼 소위원회 및 피망 슬롯 커리큘럼 위원회의 승인을 받아야 합니다. 과정 제안은 다음 기준을 충족해야 합니다.
- 과정은 상위 부문(300 피망 슬롯 400 레벨)이어야 합니다.
- 제안서는 과정 또는 구조화된 경험에서 할당된 프로젝트가 피망 슬롯이 이전 핵심 및 전공 수업을 통해 얻은 지식과 기술을 적용하고 핵심 목표 표준에 내재된 기본 원칙과 연결되었음을 어떻게 입증하는지 명확하게 설명해야 합니다.
강좌 만족스럽습니다 이 핵심 피망 슬롯는 다음과 같아야 합니다.
- 핵심 피망 슬롯를 간략한 설명과 함께 원래 형식으로 코스 강의 계획서에 포함시키십시오.
- 과정 강의 계획서에 이 핵심 목표를 다루는 1명 이상의 피망 슬롯 학습 결과와 과정에 적합한 기타 피망 슬롯 학습 결과를 포함하세요.
- 과정 강의 계획서에서 피망 슬롯들이 핵심 목표에 설명된 역량을 획득하는 데 도움이 될 교육 기술과 피망 슬롯 경험을 식별하십시오.
- 피망 슬롯들이 피망 슬롯 학습 결과에 설명된 역량을 획득했는지 평가하고 핵심 커리큘럼 위원회에 보고할 수 있는 데이터 수집 및 분석 방법을 사용합니다.
전제조건:
CO14를 충족하는 과정의 전제 조건에는 주니어 또는 시니어 자격과 핵심 피망 슬롯 1-3을 구축하고 핵심 피망 슬롯 4-8을 충족하는 모든 일반 교육 과정의 완료가 포함됩니다. 다른 과정별 전제 조건이 적용될 수 있습니다.
추천 피망 슬롯 학습 결과 및 평가 방법
교수진은 이 목록의 예 중 하나 이상을 통합하거나 자신의 피망 슬롯 학습 결과 및 목표 평가 방법을 제안할 수 있습니다.
피망 슬롯들은 실질적으로 중요한 프로젝트 또는 구조화된 경험을 완료함으로써 이전 핵심 및 전공 수업에서 개발한 지식과 기술을 입증할 수 있습니다.
강좌만족스럽습니다CO14는 피망 슬롯이 핵심 및 전공에서 얻은 지식을 적용하여 실질적으로 중요한 제품을 만드는 방법을 다루어야 합니다. 지원 경험은 다양하므로 인턴십, 서비스 학습, 성과 또는 졸업 논문/연구 프로젝트 경험과 관련된 SLO의 예가 아래에 제공됩니다.
1. 졸업 논문, 디자인 프로젝트 피망 슬롯 연구 프로젝트
이들 중 다수는 핵심 피망 슬롯 1-3 및/또는 13에 설명된 것과 유사할 수 있으며 기술이나 지식의 적용에 초점을 맞춘 추가 SLO가 있습니다. 추가 SLO는 분야별(프로젝트용)이거나 기관 검토 위원회(IRB) 제안, 보조금 제안, 연구 윤리 인증 또는 프로젝트에서 요구하는 특정 방법론/데이터 수집 및 분석의 요소를 포함할 수 있습니다.
피망 슬롯들은 다음을 할 수 있습니다:
- 연구 프로젝트에서 추구할 독창적인 연구 질문을 명시
- 독창적인 연구 질문을 기반으로 연구 프로젝트를 수행하기 위한 적절한 단계와 작업을 개발하고 설계합니다.
- 특정 학문 분야에 적합한 학문적 형식으로 연구 결과를 작성
- 주어진 연구 프로젝트를 위한 자원을 얻기 위해 적절한 보조금 기관에 보조금 제안서를 작성합니다.
2. 성능
피망 슬롯들은 다음을 할 수 있습니다:
- 사회 문제 해결에서 예술적 표현의 역할 탐구
- 창의적인 표현을 사용하여 문제피망 슬롯 다양하고 다양한 해결책을 고려
- 다른 사람이 만든 예술피망 슬롯 예술적 협력 및 창의적 재해석에 참여
- 창의적인 표현을 사용하여 다른 분야의 이론과 개념피망 슬롯 이해를 보여줍니다.
3. 인턴십
피망 슬롯들은 다음을 할 수 있습니다:
- 실질적인 실제 문제를 해결하기 위해 전문적인 환경에서 학문적 지식을 피망 슬롯
- 교실 교육을 강화하기 위해 새로운 환경에서 새로운 지식을 습득
- "실제" 상황에 고차원적 사고 능력을 피망 슬롯
- 직업이나 직업에 특정한 기술 및 역량 개발
- 전문적인 환경에서 전문적으로 관련된 역량과 관계를 개발
- 공식 및 비공식 네트워크와 업무 문화 내에서 효과적으로 작업할 수 있는 기술 개발
- 다양한 배경이나 문화를 가진 사람들을 이해하고 함께 일하는 기술을 개발
- 전문 분야피망 슬롯 노출과 전문 예절피망 슬롯 이해를 통해 성장을 보여줍니다.
- 전문적인 조직 문화를 관찰하고 이해하기 시작합니다.
- 자신이 표현한 피망 슬롯와 학습 결과에 비추어 자신의 성과를 평가합니다.
- 자신의 자기 인식을 현장 감독관의 전문적 인식과 비교하고 대조하십시오.
4. 서비스 피망 슬롯
일반 피망 슬롯
많은 봉사 경험을 통해 피망 슬롯들의 다양성에 대한 인식이 형성되고, 도덕적 추론이 촉진되며, 적극적이고 시민적으로 책임감 있는 시민이 되기 위한 태도가 개발됩니다. 피망 슬롯들은 지역사회 문제에 대한 이해를 쌓고 문제를 해결합니다.
피망 슬롯들은 다음을 할 수 있습니다:
- 개인, 사회, 문화적 집단 정체성의 개념과 사회적 특권 및 소외의 개념을 정의, 설명, 분석 및 통합
- 자신의 가정, 가치 및 고정관념피망 슬롯 비판적 분석을 보여주고 자신의 정체성피망 슬롯 상대적인 특권과 소외를 평가합니다.
- 개인, 그룹, 지역 사회 및 사회적 복지 사이의 관계를 명확히 설명합니다.
- 사회 복지 문제와 관련하여 전문 규율의 개념에서 윤리적 행동피망 슬롯 비판적 이해를 발전시킵니다.
- 제도적 불평등, 차별 피망 슬롯 사회적 불의의 맥락에서 커뮤니티 문제를 분석
- 사회 정의 프레임워크를 통해 특정 커뮤니티의 인구 통계, 사회 문화적 역학 및 자산을 조사
- 지역사회와의 봉사 활동에서 문화간 의사소통 기술, 호혜성 및 반응성을 개발합니다.
5. 체계적인 개인교습/교육 경험
CO14 기준은 주요 수업에서 배운 지식의 적용에 중점을 둡니다. 체계적인 개인 교습/교육 경험은 피망 슬롯들이 이 지식을 적용할 수 있는 한 가지 방법입니다.
CO14 인증을 받기 위한 개인교습/교육 경험을 위해서는 개인교습/교육이 구조화된 개인교습/교육피망 슬롯 위의 설명을 충족해야 합니다. 특히 CO14 위원회는 다음을 찾고 있습니다.
- 피망 슬롯들이 실질적인 수업을 만들고 전달할 수 있는 기회
- 피망 슬롯들이 콘텐츠 수업과 CO14 피망 슬롯이 가르침을 통해 배운 것, 즉 주제 자체에 대해, 주제를 다른 사람에게 전달하는 방법, 비전공자의 인식에 대한 성찰을 모두 포함하는 튜터링/교육 포트폴리오를 만들 수 있는 기회 주제에 대해
- 코스 강사가 튜터에게 의견을 제공하고 튜티의 피드백을 제공하기 위해 고안된 평가 및 피드백 프로세스
- 입문 피망 슬롯이 직면한 목표 및 과제에 대한 정보와 함께 "튜터/가르치는 방법"에 대한 정보를 CO14 피망 슬롯들에게 제공하기 위한 구조
위원회는 구조화된 동료 과외 경험과 어린 피망 슬롯들(예: 고등학교, 중학교 등)을 위한 구조화된 과외 경험 사이에 차이가 있다는 것을 이해합니다. 이러한 차이는 튜터링 결과에 대한 기대치의 차이로 이어질 수도 있습니다.
과정별 SLO
서비스 학습 SLO의 기본 모델에는 습득해야 할 특정 기술이나 학습할 지식 영역에 관한 학습 피망 슬롯 및 서비스 피망 슬롯가 포함됩니다.어떻게피망 슬롯들은 서비스 경험을 통해 학습 목표를 달성하게 됩니다. 이러한 SLO는 강좌별로 특정할 수도 있고 서비스 및 강좌 콘텐츠에 더 일반적일 수도 있습니다.
피망 슬롯들은 다음을 할 수 있습니다:
- 지역 공립학교의 과외를 통해 교육 정책 주장의 강점과 약점을 조사
- 도시 내 커뮤니티 그룹의 개인과 상호 작용을 통해 행동 심리학 원리의 예를 제공
- 어린이에게 과학 시연을 제시하고 교육하여 일반 청중에게 과학 주제를 설명합니다.
- 도시의 지역 사회 조직에서 개인과 상호 작용을 통해 문화적 차이를 조사하고 표현합니다.
핵심 목표를 충족하는 것으로 확인된 모든 과정은 피망 슬롯들이 목표에 설명된 지식과 기술을 얼마나 잘 배우고 있는지 확인하기 위해 정기적으로 평가됩니다. 강사는 피망 슬롯의 학습을 직접 측정하는 방법을 개발하고(피망 슬롯이 과정에서 생산한 작업을 평가하여) 요청 시 이러한 측정을 핵심 위원회에 보고해야 합니다.
CO14를 충족하는 모든 과정에는 지원 경험을 반영하고 보고하는 쓰기, 수행 또는 포트폴리오 과제가 포함되어야 합니다. 이러한 과제는 피망 슬롯이 핵심 및 전공 지식을 응용 경험에 어떻게 적용했는지, 생산된 연구/작업이 전공 외부의 청중과 어떻게 관련되는지에 대한 피망 슬롯의 이해 및/또는 피망 슬롯이 응용 경험을 통해 배운 방법을 평가하기 위해 수집될 수 있습니다.
많은 지원 경험(특히 서비스 학습 및 인턴십)에는 피망 슬롯 학습을 평가하는 데 사용할 수 있는 특정 프로그램 및 대학을 통한 기타 내장 평가 측정 방법이 있습니다. 서비스 학습 및 시민 참여 사무국은 서비스 학습과 관련된 피망 슬롯 학습 결과에 대한 사전 및 사후 테스트 설문조사를 제공할 뿐만 아니라 커뮤니티 파트너가 피망 슬롯 성과를 평가할 수 있는 모델도 제공합니다.